“三百六十行，行行出状元。”这是过去我们对职业分类的基本认知，但根据《中华人民共和国职业分类大典》，我国的职业已经多达1500多个。从360行到1500多行，许多新增的职业，如盲人软件工程师、机器人训练师、智能硬件装调员等，都有着明显的科技特征。
尤其在近几年，云计算、大数据、人工智能和物联网等新技术的广泛应用，数字经济已经成为新的经济增长点，对从业人员的需求大幅增长。来自人力资源社会保障部的报告显示，未来5年，我国对新职业人才需求量超3000万，其中人工智能人才缺口超过500万，大数据人才缺口300万，网络空间信息安全人才缺口200万。
不过，即便是计算机、通信类、电子信息类等专业，从学校教育到企业需求依然有着明显的鸿沟，如何让ICT人才更快适应行业发展和企业应用需要，一直是ICT行业关注的焦点问题。为了进一步提升学生的ICT知识水平，加强学生的实践动手能力以及运用新技术、新平台的创新创造能力，每年华为都会通过举办“华为ICT大赛”，助力ICT人才生态建设。
今年3月，华为ICT大赛正式入选2020全国普通高校大学生竞赛排行榜内竞赛项目名单，成为中国高等教育学会认可的含金量高、参赛价值大的竞赛项目之一。今年9月，华为中国大学生ICT大赛2021正式启动，本届大赛不论参赛人数还是参赛高校都创下历史新高。
回顾华为ICT大赛的发展历程可以看出，在数字经济蓬勃发展的今天，华为ICT大赛真正做到了将政府组织、高校教育机构、高校、行业企业连接在一起，实现了以赛促学、以赛促教、以赛促发展，不仅有助于促进高校ICT人才的培养、成长及就业，还有助于打造良性的ICT人才生态。
顺应教育改革趋势，打造ICT领域巅峰赛事
今年，不仅是数字经济发展掀开新篇章的一年，也是中国教育重塑新格局的一年，新工科、职业教育已经成为年度关键词。在这一背景下，ICT行业对人才的渴望也呈现出新的特征，不论是科技创新型人才，还是应用实践性人才，都非常受欢迎。
在高等教育中，自2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，致力于培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑。相比较传统工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。
在职业教育中，近年来，我国的发展对蓝领技术人员的需求旺盛，为了解决供给短缺，带来的招工难问题，我国也推出了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。由此，“职校高考”、“产学结合、校企合作”、“职校技术人才就业落户政策”等一系列政策正在加速落地，职高、蓝领不受待见的情况将逐渐改变。
对于ICT产业来说，科技创新型人才聚焦如何实现新技术与应用场景的融合，而应用实践型人才则聚焦如何实现新技术、新应用的快速普及，只有通过两者的优势互补，才能真正发挥出ICT技术的优势，实现业务价值的落地。
但由于ICT产业发展迅速，不论是高等教育还是职业教育，都需要与ICT企业紧密合作，及时掌握并把控ICT产业发展趋势。事实上，校企合作的深入开展，不仅可以充分调动和利用企业资源，解决学生就业等实际问题，也能促进学以致用，弥补学校教育与企业需求之间的鸿沟。
更重要的是，企业比学校更了解ICT产业需求的变化、理解ICT技术发展的趋势，通过企校联动、产学结合，将有助于构建面向ICT产业未来的人才培养机制，解决企业在数字化、智能化转型中所面临的技术人才缺口问题。
正因为如此，华为ICT大赛自2015年举办以来，一直广受高校师生、行业专家、行业协会等的高度关注。今年，华为ICT大赛入选2020全国普通高校大学生竞赛排行榜内竞赛项目名单，成为面向大学生的顶级竞赛项目。
聚焦创新与实践，充分满足ICT领域人才需求
从2015年至今，作为面向全球大学生的年度例行ICT赛事，华为ICT大赛已经成为华为打造的以增长学生的ICT知识，提升其实践、应用技能及创新意识为目的的面向全球大学生的年度ICT赛事，参赛人数屡创新高。
2020年，华为中国大学生ICT大赛参赛学生15204人，覆盖省市30个，参赛学校668所；而今年的华为中国大学生ICT大赛，自9月3日大赛报名启动以来，有964所高校45905名学生参加比赛。不论参赛人数，还是参赛学校数量，都有了大幅增长。
这一方面得益于数字经济快速发展带来了旺盛的人才需求，另一方面也与华为ICT大赛的赛事规格、赛事设置密不可分。据了解，华为中国大学生ICT大赛2021分为实践赛和创新赛。其中，实践赛包含网络赛道和云赛道，重点考察学生的ICT理论知识储备量、上机实践能力和团队协作能力；创新赛则聚焦昇腾AI、鲲鹏、HarmonyOS、物联网、大数据等方向，重点考察学生的创新与合作开发能力。
这样的赛事设置既延续了往届比赛的模式，又在方向上和内涵上有所创新。比如，实践赛网络赛道着重考察数通、安全、WLAN三个技术方向的相关知识；云赛道则着重考察云、存储、AI、大数据四个技术方向的相关知识。同时，考虑到报名参赛人数的增加，今年的华为中国大学生ICT大赛实践赛还首次增加了省级赛事环节。
而创新赛的参赛者则可获得华为提供的资源支持，包括华为云资源、在线课程，以及来自技术社区（ModelArts、MindSpore、鲲鹏社区、IoT等）提供的技术支持等，从而可以基于业界最先进的技术开展创新。
由此可见，华为中国大学生ICT大赛实践赛和创新赛的赛事设置模式，不仅兼顾科技创新与应用实践两大方向，可以充分满足ICT行业对不同类型人才的需求；也能充分满足本科及高职院校学生的参赛需求，与当下新工科建设和职业教育方向十分契合。
以ICT大赛为支点，构建繁荣的ICT人才生态
成立于2020年的上海我咖科技，是一家为元宇宙用户提供虚拟数字内容制作软件支持的创新创业企业，公司打造的“VOKA虚拟数字人AI引擎”是为二次元爱好者、电商、企业等提供低成本、高质量、轻量化的虚拟数字人模型制作和直播/短视频制作系统。通过多项自研的人工智能算法，用户可以以零成本制作自己专属的虚拟形象，并使用普通的单目摄像头就可以实现驱动虚拟形象，录制视频或直播等场景。VOKA虚拟数字人AI引擎目标是致力让AI服务动画，打造国内虚拟动画的“Adobe”工具。
你可能想象不到，从创新到创业，上海我咖科技一路走来与华为ICT大赛有着很深的渊源。据了解，上海我咖科技的几位创始人均来自上海交通大学，他们通过参加华为ICT公开课，与华为ICT大赛结缘，最终，他们凭借基于GAN网络、三维模型重建技术、轻量化视觉捕捉方案等低成本虚拟影像服务技术一路高歌猛进，在华为ICT大赛全球总决赛中夺冠，并由此创立了上海我咖科技。
不过，像上海我咖科技这样，凭借创新项目最终走上创业道路的参赛者毕竟只是少数；更多的参赛者则是通过参加华为ICT大赛，逐步成长为ICT行业的技术专家，成为行业的中流砥柱。2015年，深圳职业技术学院计算机网络技术专业的吴同学夺得首届华为中国大学生ICT大赛第一名，如今，他已经是一家华为合作伙伴公司负责闽南区域IT整体交付和维护的项目经理。
如今，华为ICT大赛已经成为华为在ICT人才生态建设上的一项重要举措，除此之外，华为也在持续构建数字化时代的ICT人才培训与认证体系，并倡导通过共生教学资源、共创教学模式、共建产学师资、共育产业精英等途径，繁荣ICT产业人才生态。
进入2021年以来，华为持续推动人才生态的投入和建设，通过将在校阶段的ICT学院人才培养和在职阶段的伙伴关键能力提升两大模块整合在一起，并依托华为ICT学院和华为人才发展中心两大平台，全面打通在校阶段和在职阶段的能力联接，构建起全生命周期人才发展供应链，为ICT人才提供终身学习服务。
在此基础上，华为也在积极共享自身资源，通过协同高等院校、教育机构、合作伙伴、客户等，共筑开放、和谐、互惠、可持续发展的ICT人才生态圈。这样一个生态圈的建设，不仅可以为未来华为业务的规模发展奠定人才基础，也将为ICT产业的创新发展注入持续动力，推动数字经济的持续快速发展。